Yolanda Reyes

Escritora, educadora y columnista. Es autora de El terror de Sexto “B”, Los agujeros negros, Una cama para tres, El Libro que canta, Los años terribles, Los agujeros negros, Volar, Madriguera, Arrullos para dormir ovejas y Los nombres secretos, entre otros. 

Muchos de sus libros han sido seleccionados en la Lista de Honor de los Mejores Libros del Mundo, The White Ravens, de la Internationale Jugendbibliothek de Alemania, y han obtenido premios como el de Fundalectura, (Colombia), el de la Fundación para el Libro Infantil y Juvenil de Brasil y el de la Fundación Cuatrogatos en Estados Unidos. Obtuvo el Premio Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil SM por el conjunto de su obra y ha sido postulada para el Premio ALMA-Astrid Lindgren Memorial Award por la Asociación Colombiana de Creadores de Literatura Infantil y Juvenil.

Entre sus obras para adultos figuran las novelas Pasajera en tránsito, Qué raro que me llame Federico, y los ensayos La casa imaginaria, El reino de la posibilidad y La poética de la infancia. 

Dirige “Espantapájaros”, un proyecto de librería, jardín y talleres literarios, que es una referencia en el ámbito de la formación de lectores en Iberoamérica, y firma la columna “Habitación Propia” en el diario El Tiempo de Bogotá. 

Otras actividades en las que participa:

El tacto. La textura de las historias
Madrigueras de palabras para habitar tiempos difíciles

Armando Trejo

Director del Foro Internacional de Narración Oral AC FINO y de los Festivales Cuéntalee México con más de treinta y cinco ediciones. Especialista y profesor de comunicación oral y narración oral artística. Se vinculó a esta disciplina en 1988.

Ha desempeñado su labor docente y artística en Argentina, Colombia, Costa Rica, Cuba, España, México, Panamá, Perú, Uruguay y Venezuela. Estudió Ciencias de la Comunicación y Periodismo UNAM y fotografía Universidad de las Américas y el Instituto Nacional de Bellas Artes. Ha colaborado con las instituciones académicas y culturales de Iberoamérica como el INBAL, UNAM, Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora, FCE, FIL Guadalajara, IBBY México, Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresa IPADE. En España Universidad Complutense y Universidad Carlos III, Casa de América, Bibliotecas de la Comunidad de Madrid, Asociación Mundial de Educadores Infantiles AMEI y Fundación SM. En América en la Universidad del Litoral, Foro de Arte Joven, Argentina, Instituto nacional de Arte y Cultura INAC de Panamá, Unión de Escritores y Artistas de Cuba, Fundación Alejo Carpentier, Cuba, Universidad Simón Bolívar, Caracas, Universidad del Edo. Lara, Venezuela, Museo de la Memoria en Montevideo, Uruguay entre otras.

Sus programas de formación, talleres de narración oral, detonan la vinculación de las diversas comunidades y grupos y su entorno, en la búsqueda de propiciar inclusión, identidad, empatía y solidaridad social a través del arte “La voz de la memoria” con personas adultas mayores, “El barrio toma la palabra” en barrios de la CDMX y de Guadalajara, Jalisco, “Voces Trans-parentes” con la población LGBTTTIQ+, personas transgénero y trabajadoras sexuales que se testimonia en el documental “Voces Transparentes“ del director Eduardo Rodríguez Torreblanca y seleccionado en seis festivales internacionales de cine y diversidad, han sido considerados como programas de éxito de FINO por el INBAL, y “Jóvenes Narradores Universitarios” del Sistema Universitario de Lectura “Universo de Letras” de la UNAM, entre otros.

Seleccionado en el programa “México puerta de las Américas” Encuentro de Artes Escénicas 2003 y Programa de Fomento y Coinversiones Culturales FONCA 2009. Recibió el “Premio Iberoamericano Chamán de la Cátedra de Narración Oral CIINOE- Canarias, España; “Premio Maravilladores” de la Universidad Nacional del Litoral y FINOA Argentina y “Premio UNEAC” de la Asociación de Artistas Escénicos de la Unión de Escritores y Artistas de Cuba y es becario en la categoría de Creador Escénico con Trayectoria del Sistema de Apoyos a la Creación y Proyectos Culturales (SACOC) 2026-2029.

Rubén Corbett

Narrador oral, conferencista y tallerista. Formado como narrador oral en México y España desde el año 1995. Director Adjunto del Foro Internacional de Narración Oral FINO México. Profesor de los talleres de FINO desde 2001. Doctor en medicina con especialidad en traumatología y ortopedia.

Ha participado en algunos de los Festivales más importantes de las artes escénicas de Iberoamérica como el XXIX Festival Internacional Cervantino en México 2001, Festival de Artes Escénicas para Niños y Niñas "Teatralia" en la Comunidad de Madrid-España,  Festival Internacional de las Artes en Costa Rica, “Cuento con la Ciudad” en Palacio de Bellas Artes de México, Festival "Contar con las Islas Canarias", España, Contar con Santa Fe, Argentina, Primavera de Cuentos en  La Habana, Cuba, Festival de Teatro de Panamá, Festival Abrapalabra en Bucaramanga, Colombia., Festival “Luces de Invierno 2013” México,  Festivales “Cuéntalee México, Guadalajara y Puebla”, Feria Internacional del Libro de Guadalajara, FIL Niños,  Sistema Universitario de Fomento a la Lectura Universo de Letras UNAM, Festival de Narración Oral, en Jamaica, 2017, Encuentro Internacional de Narradores Orales de ICPNA, Lima Perú, 2017 y 2018, y Storytelling Festival 2016 Edimburgo, Escocia.

Fue becario del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes Creadores Escénicos 2010, Becario del Programa "Artes por todas partes", Seleccionado para el Primer Encuentro de Artes Escénicas "México-Puerta de las Américas", Premio Maravilladores 2010, Santa Fe, Argentina. Invitado especial en el Festival de Cultura del Caribe 2012 en Quintana Roo, México, Premio Iberoamericano “El Caimán de Sanare” 2014, Barquisimeto, Venezuela. Reconocimiento FINO 2014, CDMX. 

Ha impartido numerosos talleres de narración oral, crítica de repertorio, montaje, improvisación, oralidad insólita y anécdotas (España, Argentina, Panamá, Perú y México). 
Participó en la grabación de CDs de cuentos de tradición oral, mitos grecolatinos y de la literatura en Ciudad de México y audiolibros para Iberoamérica en TV Educativa de la AMEI (Asociación Mundial de Educación Inicial) de España.
 

Gabriela Silva Maceda

Obtuvo su especialidad y su doctorado en psicología, orientado al área educativa, en la Universidad de Wolverhampton, en Reino Unido. También cuenta con una licenciatura en ciencias de la comunicación del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.  Es Profesora-Investigadora de tiempo completo en la Facultad de Psicología de la UASLP desde el 2014. Su principal línea de investigación se centra en la evaluación e intervención en lectura, escritura, lengua oral y en el logro académico, así como la aplicación de métodos estadísticos para la generación de evidencias. 

Cuenta con diversas publicaciones nacionales e internacionales y es miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I. Es co-fundadora de la Clínica de Escritura de la Facultad de Psicología de la UASLP. En 2022-2023 fue investigadora visitante en la Universidad del Sur de la Florida en Tampa, Florida, donde investigó el lenguaje académico de alumnos de primaria de niños monolingües y bilingües. Actualmente investiga intervenciones en lenguaje oral para fortalecer la comprensión lectora en diversos niveles educativos.

Otras actividades en las que participa:

Rapear: otras rutas de la oralidad

Paola Uccelli

Profesora titular de Cognición y Educación (Cátedra John H. y Elisabeth A. Hobbs) en la Escuela de Posgrado de Educación de Harvard. Con formación en lingüística del desarrollo, estudia las diferencias socioculturales e individuales en el desarrollo del lenguaje de estudiantes multilingües y monolingües a lo largo de su trayectoria escolar. Su investigación identifica habilidades y recursos lingüísticos de gran utilidad —a nivel léxico, gramatical y discursivo— que favorecen la lectura, la escritura y el aprendizaje en la escuela, y sirve de base para el diseño de intervenciones que afirman y potencian la voz del alumnado. 

Uccelli desarrolló el constructo e instrumento de Habilidades Analíticas Fundamentales del Lenguaje (CALS, por sus siglas en inglés), que han contribuido a comprender cómo los recursos lingüísticos de los estudiantes influyen en la alfabetización y el aprendizaje más allá de los primeros grados. El CALS ha sido validado en inglés y, posteriormente, en español y portugués en colaboración con socios latinoamericanos. Actualmente se están desarrollando versiones en chino mandarín, serbio, noruego y alemán. Su trabajo demuestra que, sin comprender las diferencias individuales en los recursos lingüísticos que los niños y adolescentes aportan a la escuela y sin atender las exigencias lingüísticas para la lectura, la escritura y el aprendizaje escolar, los sistemas educativos corren el riesgo de reproducir desigualdades sociales más amplias.

Sus proyectos actuales examinan las trayectorias del desarrollo del lenguaje relevante para la escuela; desarrollan y validan un instrumento digital para evaluar estas habilidades en la escuela primaria y secundaria; y exploran cómo los estudiantes monolingües y multilingües aprenden a utilizar diversas estructuras discursivas para la comunicación y el aprendizaje. Realiza investigaciones en colaboración con educadores en Estados Unidos e internacionalmente, con financiación de organizaciones como el Instituto de Ciencias de la Educación, la Fundación Spencer, la Fundación Lemann, el Centro David Rockefeller para Estudios Latinoamericanos y el Observatorio Cervantes. Uccelli estudió lingüística en la Pontificia Universidad Católica del Perú y obtuvo su doctorado en desarrollo humano y psicología en la Universidad de Harvard. Es copresidenta de ProLEER , una red internacional centrada en la mejora de la práctica y la política educativa, y dirige el equipo de investigación de Lenguaje para el Aprendizaje en la HGSE.

Otras actividades en las que participa:

Rapear: otras rutas de la oralidad
De la teoría a la escuela. Estudio cualitativo participativo sobre las prácticas que influyen en la alfabetización inicial de niñas y niños

Diana Rey

Comunicadora social de la Universidad Javeriana, especialista en gerencia y gestión cultural y maestra en gestión Cultural de la Universidad del Rosario. Desde la secretaría de cultura de Bogotá hizo parte del equipo gestor de “Libro al viento” campaña de promoción de lectura emblemática de la ciudad como su coordinadora editorial. 

En 2007 hizo parte del equipo que consiguió la designación de Bogotá como capital Mundial del libro. Desde el 2008 dirigió y lideró la transformación de la Feria internacional del Libro de Bogotá hasta el 2015, consolidándola como la segunda más importante de américa Latina y como el evento cultural más relevante del país.

Actualmente es la directora ejecutiva de la Fundación para el fomento de la lectura, Fundalectura entidad que lleva 35 años poniendo como protagonista al libro y la lectura en la agenda pública en Colombia.
 

Pedro Pulido

Es Líder del Área de Formación de Fundalectura, organización referente en Colombia y América Latina en la promoción de la lectura, la escritura y la cultura escrita. Desde este rol, coordina y desarrolla procesos de formación dirigidos a mediadores de lectura, docentes, bibliotecarios, promotores culturales y equipos institucionales, con énfasis en el fortalecimiento de prácticas lectoras críticas, inclusivas y contextualizadas.

Su trabajo se centra en el diseño e implementación de estrategias pedagógicas que articulan literatura, educación y cultura, así como en el acompañamiento a proyectos de lectura en diversos contextos sociales y territoriales. Ha participado en la construcción de programas formativos que reconocen la lectura como una práctica cultural, social y transformadora, y que promueven el acceso equitativo a los libros y a la palabra escrita.

Como conferencista, Pedro Pulido reflexiona sobre el papel de la formación de mediadores, la lectura en clave de derechos culturales y el impacto de los procesos lectores en la construcción de ciudadanía. Su experiencia en Fundalectura le permite tender puentes entre el mundo editorial, las políticas públicas de lectura y las prácticas pedagógicas en escenarios educativos y comunitarios.

Julio César Herrera Osuna

Es arquitecto por la Universidad Autónoma de Sinaloa, maestro en Procesos y Expresión Gráfica por la Universidad de Guadalajara y cuenta con estudios doctorales en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, así como en gestión cultural por la Universidad Oberta de Catalunya.

Con 25 años de trayectoria profesional, ha compaginado la práctica arquitectónica y urbanística con la docencia en el Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño (CUAAD) de la UdeG desde 2001, donde actualmente imparte materias de investigación para el diseño. En el sector público, ha liderado importantes dependencias de planeación, desarrollo urbano y obras públicas en municipios como Zapotlán el Grande y Guadalajara, enfocando gran parte de su gestión en la preservación del patrimonio edificado, artístico e histórico.

Actualmente es Director de Planeación, Vinculación y Desarrollo Sectorial, y Jefe de Fomento Artístico y enlace Estatal del programa de Fomento a la Lectura, de secretaria de Cultura, Jalisco.

Consuelo Rivera Santos

Profesora de Educación Media en la especialidad de Lengua y Literatura por la Escuela Normal Superior de Nayarit. Es Maestra de educación básica (primaria) actualmente jubilada, mediadora de la sala de lectura La Ranita Lectora desde el 2010, integrante de Senderos de Lectura Lectores por Jalisco, desde el 2014 y promotora Cultural independiente en Teuchitlán.

Consuelo Rivera es la primera representante del parlamento de la mujer jalisciense de Teuchitlán en 2013. Colaboradora con la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (Laboratorio de Biología Acuática) desde el 2018 en los proyectos de Protección, Conservación y Reintroducción de peces endémicos de Teuchitlán. Coordina el colectivo Guardianes del Río Teuchitlán, en el que se imparten talleres sobre Educación Ambiental a niños y adolescentes; ha sido ponente en el Segundo Encuentro Internacional sobre conservación de especies de agua dulce de México, que se realizó en el auditorio de la zona arqueológica “Guachimontones’ en 2024, y es integrante de la REMAM (Red Eclesial Ecológica Mesoamericana Capítulo México).

Natalia Madrueño

Es escritora, promotora de lectura y docente tapatía. Estudió Letras Hispánicas en la Universidad de Guadalajara y cursó el máster en Estudios Avanzados en Literatura Española e Hispanoamericana en la Universitat de Barcelona.
Su trabajo transita entre el ensayo, el cuento y la minificción, géneros desde los que explora aquello que suele permanecer invisible. Ha publicado en diversas antologías y proyectos internacionales, además de participar en encuentros y mesas dedicadas a la microficción en distintos países. Fue invitada especial en el Tercer Encuentro Centroamericano de Microficción, celebrado en Honduras, y ha compartido su trabajo en espacios literarios internacionales de manera virtual como en Marruecos, Chile, Perú, Argentina, Colombia y España.
Es autora del libro Cuando los arrebatos y suspiros, de la editorial La Tinta del silencio. Ha colaborado en proyectos de promoción cultural y lectura comunitaria. Para Natalia, leer y escribir es una forma de escuchar el mundo: detenerse en los pequeños detalles, en las historias mínimas y en las emociones que nos recuerdan que todos, de alguna manera, buscamos ser contados.

Luis Rico Chávez

Doctor en literatura y lingüística por la Universidad de Guadalajara. Profesor de tiempo completo desde 1992 en esta misma institución. Promotor de lectura, ha diseñado e impartido cursos y talleres, para profesores y estudiantes, de análisis de textos, gramática, ortografía y creación literaria. Coordinador y coautor de Imaginación y sentido. Dinámicas de escritura creativa (Editorial Universitaria); de libros de texto (Taller de habilidades para el aprendizaje, Editorial Universitaria) y de ficción (Ala del silencio, poesía; La edad de oro. Ensayos de literatura y ciencia para niños, SEMS-UdeG; La historia como suceso cotidiano, STAUdeG; El guijarro de la avalancha, Agora127 Libros). Director editorial de www.agora127.com, revista de educación y cultura.

Álvaro Magalhães

(Oporto, Portugal, 1951)

Desde 1982, se ha dedicado a crear obra dirigida a niños y jóvenes —poesía, relato, ficción y textos dramáticos—. Actualmente, cuenta con más de ciento veinte títulos. Su escritura se caracteriza por la originalidad e inventiva, tanto en la elección de los temas como en su tratamiento. Mediante el juego con palabras, conceptos y sonidos, sus textos invitan al lector a explorar lo insólito y lo cotidiano a través de los códigos del humor y de la “razón” poética. Recibió varios galardones de la Asociación de Escritores Portugueses y del Ministerio de Cultura, así como el Gran Premio Calouste Gulbenkian de Literatura Infantil y Juvenil, 2002. Su obra ha sido incluida en la Lista de Honor del Premio Hans Christian Andersen y en el proyecto BARFIE (Libros y Lectura para la Educación Intercultural). Ha sido publicado en España, Italia, Francia, Brasil y Corea del Sur. 
 

Otras actividades en las que participa:

Premio SM de Literatura Infantil y Juvenil 2026 a Álvaro Magalhães

María Lado

(España, 1979)

María Lado es una escritora gallega, quien destaca sobre todo como poeta, aunque ha publicado también novela, literatura infantil y juvenil y teatro. Durante su adolescencia formó parte del Batallón Literario de la Costa da Morte, donde comenzó a recitar y publicar, participando en varios títulos del colectivo. 

Como poeta publicó A primeira visión (1997), casa atlántica, casa cabaret (2002), berlín (2005), Nove (2008), Amantes (2011), oso, mamá, si? (2015) y Gramo Stendhal (2020). Junto con la actriz Iria Pinheiro escribió e poemario Uralita (2020). En 2026 publicó No 2026 Odias a poesía/Odias la poesía, antología bilingüe de su poesía. 

Su interés por la actuación y la oralidad la han llevado a experimentar en la poesía escénica por diferentes proyectos, con los que lleva más de 20 años recorriendo escenarios de los más diversos. En la actualidad compagina la escritura con la gestión cultural.

Otras actividades en las que participa:

Salón de la Poesía
Mujeres rebeldes con causa
Escribir para el público más exigente: niños y jóvenes

Otávio Júnior

Escritor, actor, cuentacuentos y productor teatral. Fundador y coordinador ejecutivo del proyecto Ler é 10-Leia Favela, que incluye la apertura de bibliotecas en el complicado Complejo de Alemão. Trabaja en el área cultural infantil desde 1998.

Actualmente desarrolla programas y actividades para fomentar la lectura entre los más jóvenes en las favelas de Rio de Janeiro. En 2011 publicó con la editorial Panda Books su primer libro, O livreiro do Alemão, el cual narra la historia de su proyecto bibliotecario.
 

Jesús Ramírez-Bermúdez

Escritor, académico, investigador y médico. Se formó en los talleres literarios de José Agustín, María Luisa Puga, Juan Villoro y Francisco González-Crussí. Miembro nivel II del Sistema Nacional de Investigadores SNI. Fue becario del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes fonca 2007. En 2009, obtuvo el Premio del Instituto Nacional de Bellas Artes José Revueltas.

Autor de tres libros y 73 artículos científicos. Parte de su obra literaria forma parte de una antología nacional. Ha colaborado en Confabulario, El Cultural, Variopinto, La Tempestad, Tierra Adentro, La Jornada Semanal, Parteaguas, Época, Dosfilos, Letralia y Replicante. De acuerdo con el autor, el escribe “libros raros para combinar el pensamiento científico, la experiencia clínica y la creación literaria”.

Es jefe de la Unidad de Neuropsiquiatría del Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía innn y profesor en la maestría en ciencias médicas, de la Especialización en Psiquiatría y del postgrado en neuropsiquiatría de la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM.
 

Otras actividades en las que participa:

Los protagonistas de mis emociones: dopamina, serotonina, endorfinas y oxitocina